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0-3歲托育中心

MoreCare暑期師訓:特邀美國育兒專家傳授托育行業經驗,讓養教最優化

2019-07-29 17:38:00作者:MoreCare 點擊量:
7月末,MoreCare茂楷嬰童學苑全國各個園區已經進入暑假假期,當園區的小朋友們忙著和家人一起玩耍、旅行享受親子時光的時候,老師們緊鑼密鼓的進行了一次全方位的教學培訓。

此次培訓,MoreCare茂楷有幸邀請到美國劍橋學院早期教育碩士、美國波士頓城市學院幼兒教育專業教師劉彥英女士,為我們講述了美國托育的方方面面,包含美國托育中心的一日流程、托育的必要性、父母家園共育、如何展開生成課程、嬰幼兒規則建立、嬰幼兒教師情緒舒緩等。
專家介紹
圖/劉彥英

1、美國劍橋學院早期教育碩士
2、美國波士頓城市學院幼兒教育專業教師
3、擁有美國麻州早期教育領域嬰幼兒教師資格證,學齡前兒童教師資格證,嬰幼兒主任教師資格證,學齡前主任教師資格證,園長資格證以及高級園長資格證
4、Child Development Association——CDA PD Specialist(教師專業成長專家)
5、美國國家母嬰營養部母乳喂養同伴顧問
6、美國麻州幼兒園高級園長
7、幼兒教育圖書《0-3 歲天生英語力》作者

劉彥英女士從托育的安全性、專業性、科學性、原則性等方面出發,其中有幾個小例子,讓人印象深刻,跟大家分享一下:

一、尿布臺上,建議不要擺放玩具
在尿布臺上放上玩具這件事情一直備受爭議,我們的初衷一般都是想讓孩子在換尿布的時候增加他的舒適度和愉悅感,但是玩具其實并不能取代孩子與照料者之間的溝通,孩子的舒適和愉悅感,應該是來自于他與照料者之間這種互動而產生的這種舒適和愉悅,讓寶寶覺得換尿布是一件簡單、輕松、舒服的事情。

二、幫助孩子建立規則意識
首先,是要建立親密的關系,要和孩子親密鏈接(語言、肢體等)。孩子會更主動幫助老師,當其他孩子不聽老師說話的時候,那個孩子會告訴其他孩子,現在應該做什么事了,幫老師引導其他孩子遵守規則。

其次,創設環境。講到的一點就是布局,不能一通到底,這樣會讓孩子有想奔跑的沖動,要讓教室更加飽滿、充實,給孩子營適齡的托育環境。

最后,建立明確的規則。園區要有固定的規則,班級亦是,3個月之內通過不斷的踐行、模仿,孩子們都能逐漸遵守規則。

三、托育并不會影響親子關系
首先我們要明確,親子關系不僅僅是一個親子接觸時間長短關系,早在寶寶出生、并且入園之前,就已經跟父母建立了穩定的親密的依戀關系。待寶寶進入托育機構時,在Caregiver長期穩定的陪伴下,也會建立這樣令他充滿安全感的依戀關系,這種關系并不會破壞與父母之間建立的鏈接,也不會影響親子關系的和睦。

四、注重孩子能力的提升,而不是僅僅看重當下的事情
孩子在玩耍的時候,讓他可以全身心的投入到當下的探索中,更多的是去做一個觀察者,不要輕易打擾,也不要慣性指導,在孩子需要幫助的時候出現即可。

正如教育家斯坦納先生提出:“所有的教育其實都是自我教育,孩子在環境中教育他自己。身為老師我們只是孩子教育環境中的一部分。我們必須盡可能讓自己成為最好的環境,因此孩子可以教育他自己,協調自己的命運。”
中午吃飯時亦是,盡量讓孩子自己動手去做,哪怕是用手抓,勺子用得還不太靈活,也鼓勵他自主進餐,不要急著去喂孩子,給他一些時間,尊重他的節奏。


五、生成課程可以更加多樣化
生成課,應該是具有文化色彩的,結合孩子日常家庭生活、宗教、文化傳統以及大自然中的見聞,最好都是孩子們所熟識的、經常接觸的人事物,通過環境的布置,讓孩子更好地在玩耍中學習。

比如,讓孩子們體會秋天,老師們會將門口堆積的樹葉、松果抱回教室內,裝點一番,讓孩子們在這樣自然的環境中,漸漸學到跟秋天相關的小知識,耳濡目染,學會觀察。

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