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1歲半家長自述:孩子能做的,往往比我們想象的要好

2019-03-21 16:49:48作者:MoreCare 點擊量:
千呼萬喚,上海芳甸園終于開了。我們茸茸也“完美”地跨過了T班,直接以最小學員的身份進入了MP班。對于我來說,除了有一點點舍不得他揪心的哭,還擔心他不怎么會自己吃飯,入睡又比較困難,哦,對了,他還特別倔!會不會讓老師太操心了?

果然,早上送進來時,他的哭聲響徹整個小別墅。一個上午,每隔一會兒,他就哭。他一定是特別抗拒吧,到了新的區角,哭;戶外玩耍,哭;飯吃到一半,還是哭。這是哪里?嗯,我來過,那又如何?我只要媽媽!

但是令我意想不到的是,他的午覺如此順利,是班里最快入睡的。這不僅讓我懷疑:是我們在家哄睡的方式不對嗎?使得他無法安穩的入眠?

周二開始,一直到周四,每天都在上午哭,下午緩過來,到了家悶悶不樂中循環往復。到了周五,茸茸突然有了很明顯的變化。

早上入園,象征性的哭了一下。老師把他抱進電梯后,哭聲就停止了。進了班,一整天都很好。

總部的豆豆老師進班觀察,她分享說,班里孩子的生活動線設計和利用都很好,孩子們知道自己有固定的物品格,可以從那里取尿布、水杯或者替換衣物;知道外出前、吃飯前做什么,知道往哪里走。“就連最小的茸茸都已經知道了動線,撅著小屁股自己帶路往前跑”。

所有MP4班的老師都跟我說:茸茸真是天使寶寶!入睡最快,也會自己吃飯,食欲還特別好。噢?老師是怎么做到的?所有我擔心的問題現在都不是問題,他在“自理”方面的潛質絕對超出我想象。

我想了想,其實自理能力最主要涉及到的就是孩子“心靈”與身體的能力。就吃飯來說,他對食物的興趣與認知,使得他會積極的去抓取食物。將食物成功送到嘴邊或嘴里,給了他最大的肯定,驅動他愿意一次次的嘗試自己去拿。當然,等到他能用工具時,也是一樣的心理過程。

茸茸一直喜歡手拿食物,很穩。但在用勺子時,因為經常把食物弄出來,送到嘴里的少之又少,在家里,老人干脆“剝奪”了他自己吃飯的權力。

看著他在MoreCare自己用勺子吃飯、喝湯的場景,專注又滿足。這里的餐盤具備一定深度,非常適合這個階段的孩子練習自己吃飯。

所以,如何培養孩子的自理能力呢?

耐心?必需,但不是全部。如果不懂孩子的發展,我們完全沒有把握這樣的等待與觀察是否有價值。

尊重孩子想要獨自去探索的期望,讓孩子在日常生活中去嘗試,去觀察,進而反復試煉,讓他自己逐漸習得這些最為重要的底層能力。

很多時候,不是寶寶不行,是你沒有給他機會,孩子能做的,往往比我們想象的要好的多。

靜待花開,是一種了不起的能量。希望我的茸茸,在MoreCare可以幸福地成長。

本文章轉載于MoreCare茂楷嬰童學苑官方公眾號

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