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北京園區:“過家家”太幼稚?或許是你不清楚它對寶寶的好處!

2019-05-08 13:58:44作者:MoreCare 點擊量:
星寶是一個開朗并且有想象力的寶寶,下午自由玩耍時間我和星寶一起在大廳玩,一個木碗里面放著一個西紅柿和胡蘿卜的不織布,星寶說:“這是胡蘿卜湯”我說:“哦!那我嘗一嘗。”我端起木碗假裝喝了一口:“奧!有點甜甜的味道。”星寶看見:“那我也嘗一嘗吧。”她也端起木碗假裝喝了一口,說道:“是甜的,真好喝。”然后我說:“那我們把它都喝光吧!”我們一人喝了兩口后,星寶說:“喝完了,我們再煮點湯吧。”

于是,我們重新開始了煮蔬菜湯的游戲。首先我們用木碗當做鍋,往鍋里面又加了西藍花的不織布,用彩虹橋的紅色那一片當做火爐,還找了一個小盒子當做蓋子,把鍋放在彩虹橋上,星寶說:“好了,我們開始煮湯”還假裝是煤氣灶,在鍋和火爐中間擰了一下,說:“我把火點燃了”我說“那我們等它煮一會,一起數十個數字,看看能不能煮好。”我們一起數完十個數字,然后星寶問:“煮好了嗎”我說:“我來看一看”然后我用手碰了下鍋蓋,假裝很燙,甩了甩手,還吹了吹。

星寶也模仿我的動作,用手碰了碰鍋蓋,然后笑著甩手。星寶說:“太燙了,你帶上做飯用的手套吧,就不燙了”我說:“好主意,可是我們這里沒有手套怎么辦呢?”然后星寶就在我們身后拿了兩片云朵的抱枕說:“這個可以當做手套”我說:“謝謝星寶,你真是太聰明了。”

我用云朵把鍋蓋打開了,我說:“嗯……已經有香味了,但好像還沒有熟,我們再數十個數字看一下可不可以煮熟”星寶數完十個數字后,說道:“好了,現在熟了,你用手套打開看看”。然后我用手套打開了蓋子說:“哇,可真香啊!已經熟了,我們晾一晾,然后就可以喝蔬菜湯了。”星寶高興的拍手說:“太香了!”然后我們假裝把湯都喝了。

后來我們又做了另外一鍋湯,星寶特別開心!晚餐的時候,寶寶的湯正好是胡蘿卜排骨湯,我跟星寶說:“你看和我們下午做的蔬菜湯一樣,你快嘗嘗味道一樣嗎!”星寶說:“是蔬菜湯,這里面還加了肉”然后就很高興的把一整碗湯都喝了。

在班級里,星寶也很喜歡玩假裝游戲,她會拿著自己的巧虎假裝是寶寶,給巧虎披上紗巾,然后說:“你背書包去上學吧,媽媽在家等你。”然后抱著巧虎從娃娃家走向藝術區。

“假裝游戲”抑或是“假扮游戲”,又稱“過家家”。這個概念在幼兒心理學中已經成為一個很重要的研究分支。

耶魯大學心理系兒童研究中心的科學家多蘿西·辛格(Dorothy Singer)一生專注于研究這種“想象游戲”。她發現,游戲玩的越多的孩子,往往語言能力發育更快,社交能力更強,更具有領導能力。

那么假扮游戲,對寶寶而言到底有什么好處?

一、提升孩子的認知能力

假扮游戲標志著孩子認知達到了一定水平,能有效區分現實與想象。

我們可以說,扮演幫助孩子發展了抽象思維,充分地調動了孩子們的想象力。兒童如果參與大量的假扮游戲,他們通常更能夠集中注意力,構想出更多的點子,更能靈活地解決問題。

二、激發孩子的創造力

角色扮演不僅僅是激發孩子的想象力,同時孩子的語言組織能力,協調能力都可以得到很大的發展,此外孩子還需要根據情節的變化,轉變語言的風格和人物的態度。

因此角色游戲對孩子創造力的培養是多方面的,能全面培養幼兒的語言創造力,形體創造力、組織創造力等。

三、增強寶寶對社會生活的理解

幼兒期是一個人社會交往能力的發展時期,也是其實現社會化的關鍵時期。游戲中,孩子需要根據角色的不同,設置言行舉止來配合自己扮演的角色。模仿他接觸到的人的行為準則和待人接物的態度。

假扮游戲可以培養孩子對真實生活過程的了解和體驗,角色扮演學會換位思考,加強與他人的協作溝通能力,促進社交能力與成長。

因為假裝游戲標志著孩子認知達到了一定水平,能有效區分現實與想象。而且在游戲中,還能鍛煉想象力。成人給予適當的引導,孩子甚至能在假裝游戲中認識各種情境、學習社交技能。

今天就跟大家分享到這了,不知道寶爸寶媽們,你們學到些什么了嗎?如果大家還有什么育兒方面的難題,也歡迎大家留言,我們一起探討。

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